Một trong những thách thức lớn nhất mà giáo viên phải đối mặt là thu hút và duy trì sự chú ý của học sinh. Việc giảng dạy hiệu quả đòi hỏi kỹ năng này nhưng cần có thời gian và thực hành để học. Cho dù bạn mới bắt đầu hay đã giảng dạy trong nhiều thập kỷ, các kỹ thuật thu hút sự chú ý có thể là những bổ sung hữu ích cho lớp học của bạn. Dưới đây là 20 tín hiệu chú ý sẽ khiến học sinh của bạn lắng nghe.
Hãy thử 20 cách gọi và trả lời thú vị này với học sinh của bạn.
Phần của giáo viên được in đậm và phần của học sinh được in nghiêng.
- Một hai. Để mắt đến bạn.
- Mắt. Mở. Đôi tai. Lắng nghe.
- Xì lốp! Suỵt (tiếng lốp xe mất hơi).
- Nghe đi, nghe đi! Mọi con mắt đổ dồn về phía người kêu cứu!
- Cho tôi năm cái. ( Học sinh giơ tay).
- Cà chua (tuh-may-toe), cà chua (tuh-mah-toe). Khoai tây (puh-tay-toe), khoai tây (puh-tah-toe).
- Bơ đậu phộng. ( Học sinh nói loại thạch hoặc mứt yêu thích của mình).
- Đã sẵn sàng để “quẩy? Chuẩn bị để lăn!
- Bạn đang lắng nghe? Vâng chúng tôi.
- Marco. Áo phông. Đi nào. Chuyển động chậm (học sinh di chuyển chậm, có lẽ về phía tấm thảm)!
- Một con cá, hai con cá. Cá đỏ, cá xanh.
- Phá vỡ nó. (Học sinh nhảy xung quanh).
- Trò bịp bợm. Thời gian để tập trung.
- mì ống và phô mai! Mọi người đóng băng (học sinh đóng băng)!
- Salami (Dừng lại và nhìn tôi ngay lập tức)! (Học sinh đóng băng và nhìn).
- Tất cả các thiết lập? Bạn đặt cược!
- Tay trên đầu. Điều đó có nghĩa là dừng lại (học sinh đặt tay lên đầu)!
- Gà con. Bùm bùm.
- Nếu bạn có thể nghe thấy giọng nói của tôi, hãy vỗ tay một lần/hai lần/v.v. (Học sinh vỗ tay).
- Độc tấu ghi-ta. ( Học sinh diễn kịch chơi đàn).
Luôn thực hành các tín hiệu chú ý. Giải thích rõ ràng cách học sinh phải phản ứng với từng câu hỏi và cho phép nhiều cơ hội để thử chúng, sau đó tìm ra câu trả lời nào họ thích nhất và gắn bó với những câu đó. Bạn cũng nên thực hành các chiến lược phi ngôn ngữ với học sinh của mình để họ học cách chú ý đến các dấu hiệu trực quan.
Hãy để học sinh của bạn vui chơi với nó. Nói những tín hiệu này theo những cách ngớ ngẩn và để học sinh của bạn làm như vậy. Hãy biết rằng họ sẽ phát điên lên khi chơi ghi-ta hơi hoặc hét lên, “Mọi người đóng băng!” Mục tiêu của những tín hiệu này là thu hút sự chú ý của họ nhưng chúng cũng có xu hướng có thêm tác dụng tăng cường năng lượng. Cho phép học sinh thả lỏng trong giây lát khi bạn gọi chúng chú ý miễn là chúng vẫn làm những gì chúng được yêu cầu.
Để duy trì sự tập trung của học sinh khi bạn có nó, hãy thử một số chiến lược sau:
- Thiết kế bài học thực hành.
- Đưa học sinh của bạn lên và di chuyển.
- Cấu trúc tham gia khác nhau và cảnh quan.
- Sử dụng hình ảnh thường xuyên.
- Giới hạn thời gian bạn nói chuyện.
- Tạo cơ hội học tập hợp tác.
- Cho phép học sinh của bạn thường xuyên chia sẻ những gì họ nghĩ.
- Phát nhạc, video có liên quan và các chất bổ sung thính giác khác bất cứ khi nào có thể.
Mong đợi học sinh ngồi yên lặng và lắng nghe bạn trong vài giờ mỗi ngày là không công bằng. Nếu bạn thấy rằng họ rất cần tập trung lại trước khi bạn cố gắng lôi cuốn họ vào một bài học hoặc hoạt động, hãy thử động não để họ ngọ nguậy. Thông thường, sẽ hiệu quả hơn nếu cho phép học sinh có thời gian để tự do hơn là cố gắng ngăn chúng cảm thấy bồn chồn hoặc bồn chồn.