Một trong những sự thật mà mọi giáo viên phải đối mặt là mỗi ngày sẽ có một hoặc nhiều học sinh đến lớp mà không có sách và dụng cụ cần thiết. Họ có thể bị mất bút chì, giấy, sách giáo khoa hoặc bất kỳ đồ dùng học tập nào khác mà bạn yêu cầu họ mang theo vào ngày hôm đó. Là giáo viên, bạn cần quyết định cách bạn sẽ giải quyết tình huống này khi nó phát sinh. Về cơ bản, có hai trường phái suy nghĩ về cách giải quyết trường hợp thiếu đồ dùng: những người cho rằng học sinh phải chịu trách nhiệm vì đã không mang theo mọi thứ họ cần, và những người cảm thấy rằng việc thiếu bút chì hoặc vở không nên là nguyên nhân. học sinh mất bài học trong ngày. Chúng ta hãy xem xét từng lập luận này.
Một phần của thành công không chỉ ở trường mà còn trong ‘thế giới thực’ là học cách chịu trách nhiệm. Học sinh phải học cách đến lớp đúng giờ, tham gia một cách tích cực, quản lý thời gian để nộp bài tập về nhà đúng hạn, và tất nhiên, đến lớp có sự chuẩn bị. Những giáo viên tin rằng một trong những nhiệm vụ chính của họ là củng cố yêu cầu học sinh phải chịu trách nhiệm về hành động của mình thường sẽ có những quy định nghiêm ngặt về việc thiếu đồ dùng học tập.
Một số giáo viên sẽ không cho phép học sinh tham gia vào lớp học trừ khi họ đã tìm thấy hoặc mượn các mục cần thiết. Những người khác có thể phạt bài tập vì quên đồ. Ví dụ, một giáo viên địa lý đang yêu cầu học sinh tô màu vào bản đồ châu Âu có thể hạ điểm một học sinh vì không mang bút chì màu theo yêu cầu.
Trường phái tư tưởng khác cho rằng mặc dù học sinh cần học về trách nhiệm, nhưng đồ dùng bị quên không nên ngăn cản chúng học hoặc tham gia vào bài học trong ngày. Thông thường, những giáo viên này sẽ có một hệ thống cho học sinh ‘mượn’ đồ dùng của họ. Ví dụ: họ có thể yêu cầu một học sinh đổi thứ gì đó có giá trị để lấy một cây bút chì mà sau đó họ sẽ trả lại vào cuối buổi học khi lấy lại được cây bút chì đó. Một giáo viên xuất sắc ở trường của tôi chỉ cho mượn bút chì nếu học sinh đó để lại một chiếc giày để đổi lấy. Đây là một cách hoàn hảo để đảm bảo rằng đồ dùng đã mượn sẽ được trả lại trước khi học sinh rời lớp.
Sách giáo khoa có thể khiến giáo viên đau đầu vì học sinh có xu hướng để chúng ở nhà. Hầu hết các giáo viên không có thêm đồ dùng trong lớp cho học sinh mượn. Điều này có nghĩa là sách giáo khoa bị quên thường dẫn đến việc học sinh phải chia sẻ. Một cách để khuyến khích học sinh mang theo tài liệu mỗi ngày là tổ chức kiểm tra sách giáo khoa/tài liệu ngẫu nhiên theo định kỳ. Bạn có thể bao gồm séc như một phần của điểm tham gia của mỗi học sinh hoặc cung cấp cho họ một số phần thưởng khác như tín dụng bổ sung hoặc thậm chí là một số kẹo. Điều này phụ thuộc vào học sinh của bạn và lớp bạn đang dạy.
Điều gì sẽ xảy ra nếu bạn có một học sinh hiếm khi mang tài liệu đến lớp. Trước khi đi đến kết luận rằng họ chỉ lười biếng và viết thư giới thiệu cho họ, hãy thử tìm hiểu sâu hơn một chút. Nếu có lý do khiến họ không mang theo tài liệu, hãy làm việc với họ để đưa ra các chiến lược giúp đỡ. Ví dụ: nếu bạn cho rằng vấn đề hiện tại chỉ đơn giản là một trong những vấn đề của tổ chức, bạn có thể cung cấp cho họ danh sách kiểm tra trong tuần về những gì họ cần mỗi ngày. Mặt khác, nếu bạn cảm thấy rằng có những vấn đề ở nhà đang gây ra vấn đề, thì bạn nên nhờ cố vấn hướng dẫn của học sinh tham gia.