Trong toán học, thuộc tính từ được sử dụng để mô tả một đặc điểm hoặc tính năng của một đối tượng cho phép nhóm nó với các đối tượng tương tự khác và thường được sử dụng để mô tả kích thước, hình dạng hoặc màu sắc của các đối tượng trong một nhóm.
Thuật ngữ thuộc tính được dạy ngay từ khi học mẫu giáo, nơi trẻ thường được giao một tập hợp các khối thuộc tính có màu sắc, kích cỡ và hình dạng khác nhau mà trẻ được yêu cầu sắp xếp theo một thuộc tính cụ thể, chẳng hạn như theo kích thước, màu sắc hoặc hình dạng, sau đó được yêu cầu sắp xếp lại theo nhiều hơn một thuộc tính.
Tóm lại, thuộc tính trong toán học thường được sử dụng để mô tả một mẫu hình học và thường được sử dụng trong suốt quá trình nghiên cứu toán học để xác định các đặc điểm hoặc đặc điểm nhất định của một nhóm đối tượng trong bất kỳ tình huống cụ thể nào, bao gồm diện tích và số đo của một hình vuông hoặc hình dạng của một quả bóng đá.
Khi học sinh được làm quen với các thuộc tính toán học ở lớp mẫu giáo và lớp một, các em chủ yếu phải hiểu khái niệm này vì nó áp dụng cho các đối tượng vật lý và các mô tả vật lý cơ bản của các đối tượng này, nghĩa là kích thước, hình dạng và màu sắc là những thuộc tính phổ biến nhất của các thuộc tính toán học. toán học sơ khai.
Mặc dù những khái niệm cơ bản này sau này được mở rộng trong toán học cao hơn, đặc biệt là hình học và lượng giác, nhưng điều quan trọng đối với các nhà toán học trẻ là nắm bắt được khái niệm rằng các đối tượng có thể chia sẻ các đặc điểm và tính năng tương tự có thể giúp họ sắp xếp các nhóm đối tượng lớn thành các nhóm nhỏ hơn, dễ quản lý hơn. các đối tượng.
Sau này, đặc biệt là trong toán học cao hơn, nguyên tắc tương tự này sẽ được áp dụng để tính tổng các thuộc tính có thể định lượng giữa các nhóm đối tượng như trong ví dụ dưới đây.
Các thuộc tính đặc biệt quan trọng trong các bài học toán thời thơ ấu, trong đó học sinh phải nắm được kiến thức cốt lõi về cách các hình dạng và mẫu tương tự có thể giúp nhóm các đồ vật lại với nhau, sau đó chúng có thể được đếm và kết hợp hoặc chia đều thành các nhóm khác nhau.
Những khái niệm cốt lõi này rất cần thiết để hiểu toán học cao hơn, đặc biệt ở chỗ chúng cung cấp cơ sở để đơn giản hóa các phương trình phức tạp bằng cách quan sát các mẫu và sự giống nhau về thuộc tính của các nhóm đối tượng cụ thể.
Ví dụ: giả sử một người có 10 chậu trồng hoa hình chữ nhật, mỗi chậu có các thuộc tính dài 12 inch, rộng 10 inch và sâu 5 inch. Một người sẽ có thể xác định diện tích bề mặt kết hợp của những người trồng cây (chiều dài nhân với chiều rộng nhân với số lượng người trồng cây) sẽ bằng 600 inch vuông.
Mặt khác, nếu một người có 10 chậu trồng cây có kích thước 12 inch x 10 inch và 20 chậu trồng cây có kích thước 7 inch x 10 inch, thì người đó sẽ phải nhóm hai kích thước chậu trồng cây khác nhau theo các thuộc tính này để nhanh chóng xác định cách thức. nhiều diện tích bề mặt mà tất cả những người trồng cây có giữa chúng. Do đó, công thức sẽ là (10 X 12 inch X 10 inch) + (20 X 7 inch X 10 inch) vì tổng diện tích bề mặt của hai nhóm phải được tính riêng vì số lượng và kích thước của chúng khác nhau.